학과장 최아라

• 교수목록

전남대학교 생활과학대학 생활환경복지학과 졸업
전남대학교 일반대학원 생활환경복지(아동학 전공) 졸업
전남대학교 일반대학원 생활환경복지(아동학 전공) 졸업

현) 광주대학교 아동학과 조교수

-전남대학교 생활환경복지학과 외래교수
-전남대학교 평생교육원 사회복지학 외래교수
-서영대학교 사회복지학과 외래교수
-서영대학교 유아교육과 외래교수
-전남대학교 어린이집 교사
-한국아동가족상담센터 아동상담사

<학술논문>

* 최아라(2025). 아이돌보미의 감정노동이 삶의 만족도에 미치는 영향: 직업소명의식과 직무 스트레스의 순차적 이중매개효과를 중심으로. 아동학회지, 46(3), 117-130.
* 최아라, 송윤나(2025). 아이돌보미의 긍정심리자본이 아이돌봄서비스 질에 미치는 영향: 직업정체성의 매개효과를 중심으로. Human Ecology Research, 63(3), 253-261.
* 송윤나, 박영아, 최아라(2025). 아이돌보미의 직업정체성에 영향을 미치는 변인에 관한 연구. 한국가족복지학, 30(1), 147-165.
* 최아라(2024). 영유아교사와 부모관계에 대한 예비 영유아교사의 인식. 한국가족복지학, 29(3), 645-662.
* 송윤나, 최아라(2024). 디지털 활용 역량에 관한 예비 영유아 교사의 은유 분석. 학습자중심교과교육연구, 24(19), 255-269.
* 송윤나, 최아라(2024). 은유분석을 통해 본 교사-원장(감) 관계에 관한 예비영유아교사의 인식: 교육 공동체의 관점을 중심으로. 유아교육보육복지연구, 28(3), 31-55.
* 최아라, 송윤나(2024). 예비 영유아교사의 긍정심리자본과 직업명성 인식이 전공만족도에 미치는 영향. 한국영유아보육학, 147, 21-39.
* 최아라, 송윤나(2024). 예비 영유아교사의 모의수업 불안에 관한 연구.학습자중심교과교육연구, 24(10), 393-403.
* 최아라, 송윤나(2024). 돌봄아동 부모지지와 아이돌보미의 직무만족도 간의 관계에서 집단자존감의 매개효과. 한국가족복지학, 29(1), 1-13.
* 송윤나, 최아라(2024). 보육효능감, 돌봄아동 부모의 지지, 집단자긍심이 아이돌보미의 직무스트레스에 미치는 영향. 한국영유아보육학, 145, 1-21.
* 최아라(2023). 유아의 놀이성이 또래유능성에 미치는 영향: 자기조절능력의 매개효과. 학습자중심교과교육연구, 23(23), 553-562.
* 김수향, 최아라, 진재섭(2023). 인구감소지역 어린이집 원장의 보육정책에 관한 인식과 요구. 학습자중심교과교육연구, 23(22), 533-545.
* 최아라(2023). 온종일돌봄체계에 대한 고찰: G시 온종일돌봄 수요조사를 바탕으로. 학습자중심교과교육연구, 23(17), 163-172.
* 최아라, 김수향, 진재섭(2023). A군 어린이집 이용 부모의 보육정책 및 보육서비스 인식 및 요구. 인문사회21, 14(3), 5783-5797.
* 진재섭, 최아라, 김수향(2023). 24시간 어린이집 원장의 경험과 요구 탐색. 인문사회21, 14(3), 895-906.
* 최아라(2022). 대학생의 정신건강문제에 관한 연구: 성인애착과 사회적지지를 중심으로. 청소년학연구, 29(9), 83-102.
* 최아라(2022). 자녀살해 후 자살에 관한 연구: 주요일간지를 중심으로. 인문사회21, 13(4), 2245-2260.
* 최아라(2022). 감각처리민감성이 대학생의 우울에 미치는 영향: 사회적지지의 조절효과를 중심으로. 학습자중심교과교육연구, 22(12), 359-370.
* 최아라, 조윤미, 류현강(2022). 어머니의 정서표현성, 유아의 자기조절능력 및 스마트기기 과의존 경향성의 구조적 관계. 아동학회지, 43(2), 111-123.
* 최아라(2022). 성인애착과 대학생의 주관적 행복감 간의 관계에서 사회적지지의 매개효과. Family and Environment Research, 60(2), 177-186.
* 최아라, 류현강, 조윤미(2022). 유아의 자기조절능력에 관한 연구. 한국부모놀이치료학회지, 12, 55-75.
* 최아라, 김혜순(2022). 대학생의 코로나 스트레스 지각에 관한 연구. 인문사회 21, 13(1), 767-781.
* 최아라(2022). 코로나 팬데믹 시대의 대학생 삶의 만족도에 관한 연구. 학습자중심교과교육연구, 22(3), 203-213.
* 최아라(2021). 코로나 스트레스가 대학생의 우울에 미치는 영향 : 자기조절능력의 매개효과. 청소년학 연구, 28(12), 91-108.
* 최아라(2021). 코로나 스트레스가 대학생의 스마트폰 중독에 미치는 영향: 자기조절능력의 매개효과. Family and Environment Research, 59(4), 557-567.
* 최아라(2021). 코로나-19 시대를 살아가는 대학생들의 스마트폰 중독에 관한 연구: 스트레스, 우울을 중심으로. 인문사회 21, 12(5), 691-702.
* 최아라(2021). 청소년의 긍정심리자본에 관한 연구: 부모-자녀 대화시간과 개방적 의사소통을 중심으로. Family and Environment Research, 59(3), 287-296.
* 최아라(2021). 아동친화도가 양육환경만족도 및 기대 자녀수에 미치는 영향. 인문사회 21, 12(4), 1217-1232.
* 최아라(2021). 부모-자녀 의사소통이 중학생의 주관적 안녕감에 미치는 영향: 긍정심리자본의 매개효과. 아동학회지, 42(2), 279-292.
* 최아라(2021). 부모-자녀 의사소통과 긍정심리자본이 청소년의 심리적 안녕감에 미치는 영향. 디지털융복합연구. 19(4), 329-338.
* 최아라(2021). 부모자녀 의사소통이 청소년의 일상적 스트레스에 미치는 영향: 긍정심리자본의 매개효과. 열린부모교육학회, 13(1), 1-22.
* 최아라(2021). 위드 코로나 시대, 취약계층 아동의 삶에 대한 탐색적 고찰. 한국부모놀이치료학회, 11, 5-18.
* 최아라(2021). 청소년의 일상적 스트레스가 심리적 안녕감에 미치는 영향: 긍정심리자본의 조절효과. 인문사회21, 12(1), 1-14.
* 최아라(2020). 코로나19, 아동돌봄 쟁점과 과제. 인문사회21, 11(4), 1379-1390.
* 최아라, 이숙(2019). What Makes Korean Youth Happy: Self-Directedness Mediates the Relationship Between Parenting and Subjective Well-Being.
Family and Environment Research. 57(4), 499-512.
* 최아라, 김혜순, 이숙(2019). G 지역사회의 아동친화도와 아동・청소년의 삶의 만족에 관한 연구. 한국지역사회생활과학회지, 30(3), 377-388.
* 최아라, 김혜순(2019). G 지역사회의 아동친화도에 대한 부모와 아동권익옹호자의 인식. 아동과권리, 23(1), 1-25.
* 최아라, 김혜순, 이숙(2019). 지역사회의 아동친화도에 대한 아동과 청소년의 인식 비교. 한국부모놀이치료학회지, 9, 5-31.
* 최아라, 이숙(2017). 자극추구 기질과 위험회피 기질이 중학생의 학교생활적응에 미치는 영향 : 정서조절능력의 매개효과를 중심으로.
한국지역사회생활과학회지, 28(2), 273-287.
* 최아라, 윤경희, 이숙(2017). 기질과 부모의 애정적 양육태도가 중학생의 자율성에 미치는 영향. 열린부모교육학회, 9(1), 117-133.
* 최아라, 이숙(2017). 청소년의 기질과 사회적지지가 학교생활적응에 미치는 영향 : 긍정심리자본의 매개효과. 대한가정학회, 55(3), 249-261.
* 최아라, 이숙(2016), 자극추구기질과 위험회피기질이 청소년의 정서조절능력에 미치는 영향 : 사회적지지의 매개효과를 중심으로. 놀이치료연구, 20(3), 29-48.
* 최아라, 이숙(2016). 중학생의 기질, 사회적지지 및 정서조절능력이 긍정심리자본에 미치는 영향. 아동학회지, 37(2), 57-77.

<연구보고서>
* 박태순, 김호현, 최아라(2025). 광주광역시 아동・청소년 친화도시 조성 기본계획(2026~2030) 수립. 광주여성가족재단 정책연구보고서.
* 박태순, 최아라(2024). 광주광역시 유니세프 아동친화도시 조성 4개년 추진계획 수립 및 이행성과 평가. 광주여성가족재단 현안과제 연구보고서.
* 박태순, 조경욱, 최아라(2023). 광주광역시 마을중심 아동돌봄공동체 실태 및 지원방안. 광주여성가족재단 현안과제 연구보고서.
* 김수향, 진재섭, 최아라(2023). 화순군 보육발전 기본계획 연구. 전라남도 화순군청・광주대학교 산학협력단.
* 김정란, 김혜신, 최아라(2022). 광주광역시 고용안정 선제대응 패키지 지원사업 참여자 패널조사. 광주광역시 정책연구보고서.
* 이선미, 김윤배, 김진희, 문용필, 신미숙, 이형하, 정인경, 황정하, 최아라(2022). 제5기 광주광역시 지역사회보장계획(2023~2026). (재)광주복지연구원.
* 김정란, 최아라, 김혜순, 김혜신(2019). 광주지역 여성노인의 가족돌봄 실태와 개선방안. 광주여성재단 기본과제 보고연구서.
* 이숙, 최아라, 김혜순, 최강님(2018). 광주광역시 북구 아동・청소년 친화도 조사. 광주광역시 북구청 아동친화도시 연구보고서.
* 김정란, 최아라, 김혜순(2017). 광주광역시 지역아동센터의 성과와 향후 발전 방향. 광주광역시 지역아동센터 지원단 연구보고서.

<저서>
* 최진아, 김세영, 오지현, 전숙영, 천연미, 최아라 공저(2024). 아동상담. 북앤정.

<주요 활동>
- 광주광역시 여성가족재단 자문위원(2020~현)
- 지역아동센터 광주위원단 자문위원(2021~현)
- 광주사회서비스원 연구자문위원(2023~현)
- 광주광역시 육아종합지원센터 자문위원(2024~현)
- 광주광역시 나답게 크는 아이 지원사업 수퍼바이저(2021~현)
- 광주광역시 아동,청소년 친화도시 추진위원회 위원(2020.7~2024.06)
- 제10기 광주광역시 사회보장위원회 위원(2022.6~2024.6)
- 제11기 광주광역시 사회보장위원회 위원(2024.6~2026.6)
- 광주광역시 보육정책위원회 위원(2023.6~2027.6)
- 광주광역시교육청 학생놀권리 보장위원회 위원(2025.04~2027.04)
- 광주광역시교육청 광주광역시립학교 개교심의위원회 위원(2025.04~2027.04)
- 광주광역시 아이돌봄양성,보수교육기관 강사(2023~현)
- 한국보육진흥원 [교원 4대 분야 역량 강화 사업] 정서・심리지원분야 전문 강사(2025~현)
- 한국부모놀이치료학회, 대한가정학회, 한국아동가족복지학회, 한국생애학회 이사
- 한국아동학회, 한국놀이치료학회, 한국지역사회생활과학회, 열린부모학회, 한국아동권리학회, 한국보육지원학회, 한국청소년상담학회 등 회원

<주요 자격>
청소년상담사 1급, 놀이상담사 1급, 사회복지사 1급, 가정복지사 2급, 사회조사분석사 2급, 보육교사 1급, 보육시설장(어린이집 원장),
임상심리사 2급, 직업상담사 2급, 원예심리상담사 1급, 미술심리상담사 2급, 에니어그램 일반강사, 유아레크리에이션 1급 지도사,
아동학대예방교육강사, 생활안전교육강사, 웰다잉지도사 1급