• 보육교사는?
  보육교사는 영유아의 보육, 건강관리 및 보호자와의 상담, 그 밖에 어린이집의 관리, 운영 등의 업무를 담당합니다. (영유아보육법 제2조 제5항)
• 보육교사의 역할과 자질
  영유아의 성장ㆍ발달의 자연스런 과정에 있어 보호와 교육적 측면의 전문가로서 신체적, 사회적, 정서적, 지적 발달을 균형있게 격려할 수 있도록 교육방법을 연구하고 적용하며, 교실환경을 구성하고 영유아를 가르치는 교육자로서 영유아의 연령과 발달수준을 의식하여 적절한 자극을 제공해야 합니다. 나아가 부모들이 자녀 걱정 없이 안심하고 사회 경제 활동을 할 수 있도록 부모와의 정보교환 교류자로서 원활한 의사소통을 통해 교사나 어린이집에 대한 신뢰감을 형성하도록 하는 역할을 담당하게 됩니다. 더불어 자애로움, 영유아와 공감력, 희망적이고 긍정적인 사고, 원만하고 조화로운 대인관계 능력, 심신 건강 등의 개인적인 자질과 전문지식, 교육기술, 보육에 자부심을 갖는 전문적인 자질을 갖추어야 합니다.
• 자격기준 :「영유아보육법」시행령 제21조[별표1]보육교사 자격기준에 해당하는 경우

• 자격증 종류

• 이수 교과목 및 학점

• 장애영유아를 위한 보육교사는?
  ‘장애영유아를 위한 보육교사’는 장애아동의 복지적 욕구에 적합한 지원을 통하여 장애아동의 사회참여를 높이고 건강하게 성장할 수 있도록 지원합니다. 2012년부터 장애영유아의 의무교육이 만 3세 이상으로 확대됨에 따라 유치원(특수학교 포함)을 다니지 않고 어린이집을 다니는 장애 영유아에 대한 의무교육 환경을 제공하도록 하고 있습니다. 이에 장애 영유아를 위한 보육교사 제도를 도입하여 장애 영유아를 위한 어린이집은 대통령령이 정하는 자격을 가진 특수교사와 장애 영유아를 위한 보육교사 등을 배치하여야 합니다.
• 장애영유아를 위한 보육교사의 역할과 자질
  장애영유아의 성장ㆍ발달의 과정에 있어 보호와 교육적 측면의 전문가로서 신체적, 사회적, 정서적, 지적 발달을 균형있게 격려할 수 있도록 통합적 교육방법을 연구하고 적용하며, 교실환경을 구성하고 장애영유아를 가르치는 교육자로서 장애영유아의 발달수준을 의식하여 적절한 자극을 제공해야 합니다. 나아가 부모들이 자녀 걱정없이 안심하고 사회 경제 활동을 할 수 있도록 부모와의 정보교환 교류자로서 원활한 의사 소통을 통해교사나 어린이집에 대한 신뢰감을 형성하도록 하는 역할을 담당하게 됩니다. 자애로움, 장애영유아와 공감력, 희망적이고 긍정적인 사고, 원만하고 조화로운 대인관계 능력, 심신 건강 등의 개인적인 자질과 전문지식, 교육기술, 보육에 자부심을 갖는 전문적인 자질을 갖추어야 합니다.
• 자격기준 :「장애아동복지지원법」 시행령 제5조제2항 및 동법 시행규칙 제12조 [별표3]의 자격기준에 해당하는 경우

• 자격증 종류

• 이수 교과목 및 학점(8과목 24학점 이상)

※ 2012년 8월 5일 이후에 편입하거나 입학한 사람

• 특수교육 및 재활관련 기본 교과목 및 학점

• 유사교과목

※ 기본교과목과 명칭이 동일하지 않더라도 아래의 유사 교과목에 해당하는 경우 인정

• 청소년상담사는?
  청소년상담과 관련된 국내 유일의 국가자격증으로 청소년, 부모 또는 보호자를 대상으로 청소년의 심리정서 및 진로·학업 등 다양한 문제에 대한 상담과 해결을 도와주는 상담복지전문가입니다.
• 청소년상담사의 주요 역할
  심리정서, 대인관계, 진로 및 학업, 인터넷 등 청소년 상담
  다양한 어려움을 해결할 수 있도록 전문적 상담복지서비스 지원

• 응시자격 :「청소년기본법」 시행령 제23조제2항 [별표3]

• 시험과목 및 배점

※ 비고 : “청소년 관련법” 이란 「청소년기본법」, 「청소년복지지원법」, 「청소년보호법」, 「아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률」, 「청소년활동진흥법」, 「학교폭력예방 및 대책에관한 법률」, 「소년법」을 말하며, 그 밖의 법령을 포함하는 경우 여성가족부장관이 고시한다.
※ 시험과목 중 법령관련 출제 기준일은 시험 시행일 기준임

• 합격기준

※ 필기시험 및 면접시험 합격예정자는 응시자격 서류를 제출하여야 하며, 정해진 기간 내 응시서류를 제출하지 않거나 심사결과 부적격자일 경우 시험을 불합격 처리함