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3학년 학생들이 모여 장애영유아를 위한 개별화교육의 실제에 대한 특강을 들었습니다.

일시 : 2019년 5월 3일 금요일 오후 2시 30분

장소: 성실관 307호

내용: 장애영유아를 위한 개별화교육계획의 실제 (조아라 -선광학교 유아특수 교사) 

개별화교육계획(IEP)이란?

"개별화교육이란" 각급학교의 장이 특수교육대상자가 개인의 능력을 계발하기 위하여장애유형 및 장애특성에 적합한 교육목표, 교육방법, 교육내용, 특수교육 관련서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육을 말한다.

개별화- 장애학생의 개별성을 의미하는 것으로 장애학생의 개별적인 특성을 고려하여

           야 함을 강조한다.

교육- 교육과정과 특수교육 관련 서비스를 의미한다.

       (1) 교육과정: 장애학생의 교육적 요구에 적합한 교육과정

                         (교육목표. 교육내용, 교육방법, 교육계획 등을 포함)

       (2) 관련서비스: 장애학생의 교육을 효율적으로 실시하기 위해 필요한

                            인적, 물적지원을 의미한다.

                            (상담지원, 가족지원, 치료지원,학습보조기기 지원 등을 포함)

개별화가족지원계획(IFSP)란?

장애영유아의 발달적 요구충족과 가족과 전문가 사이의 협력을 돕기 위한 목적으로 계획된다.

개별화교육계획(IEP)의 구성요소

인적사항, 현재 학습수행 수준, 교육목표,교육내용, 교육방법, 특수교육 관련 서비스,

평가계획

개별화교육계획(IEP)의 작성절차

<1단계> 초안작성

<2단계> 협의 및 결정

<3단계> 최종 기록 및 서명

개별화교육계획(IEP)의 진행과정- 진단,평가> 목표설정> 실행> 평가

개별화교육계획(IEP) 작성의 고려점

1.각 장애영유아의 생활연령, 특성들을 고려하며 진단, 평가 과정을 진행한다.

2.진단, 평가 방법은 관찰, 장애영유아 본인, 부모, 면담 등의 다양한 생태학적 평가방

  법을 통해서 현재 능력을 파악한다.

3.장단기 목표를 설정할 때에는 현재, 미래 독립적인 삶을 준비할 때에 실제적으로 필

  요한 기능적 기술에 초점을 맞춘다.

4.개별화교육프로그램이 진행되는 교육환경은 의미있는 참여가 가능한 환경이어야 한

  다.